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我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日

我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日 会当击水三千里,自信人生两百年啥意思,会当击水3000里,自信人生200年是哪一首诗?

  会(huì)当(dāng)击水三千里,自信人(rén)生两百(bǎi)年(nián)啥意思,会当(dāng)击水(shuǐ)3000里,自信人(rén)生200年(nián)是哪一(yī)首诗?是出处:毛泽东的《七古(gǔ)·残句》的。

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会当击(jī)水三(sān)千里,自信人(rén)生两百年(nián)啥意思,会当击水3000里,自信人生200年(nián)是哪一首诗(shī)?

  出处:毛(máo)泽东的《七古·残句》。

  诗文(wén)全篇已经佚失,只有两句留(liú)存:“自信人生二百年(nián),会当水击三千里。

  ”意思(sī)是:我自(zì)信我(wǒ)的一生将有二(èr)百年,那当(dāng)然以手击水(shuǐ)就是三千里。

  毛主席(xí)从青年到暮年一直(zhí)酷爱游泳,对水(shuǐ)有(yǒu)很特殊的感(gǎn)情,而且还尤其喜爱(ài)到大(dà)风大浪中(zhōng)去游(yóu)泳。

  毛泽东在湖南第一师范学校(xiào)读(dú)书时,就常和蔡和森、张昆弟、罗学瓒等人去长沙的湘江(jiāng)中去游泳。

  在(zài)中(zhōng)流击(jī)水间(jiān),诗人经常咏哦诗篇(piān),抒情言志。

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  这两句(jù)诗采用了(le)夸(kuā)张的(de)写(xiě)作手法,表(biǎo)达(dá)了诗人的豪情壮志,鼓舞人们自强不息。

  “自信(xìn)人生二百年”,夸张(zhāng)得恰如其分。

  因为如果写成“一百年”,与现实(shí)太接(jiē)近,没有(yǒu)独特新奇之处;

  如说“三(sān)百年(nián)”、“四百年”,又(yòu)太接近虚幻,不是艺术上的夸张了。

  古诗多用这一手法,增强艺(yì)术效果。

  诗(shī)人能够对这一手法活(huó)学活用,用得既大气(qì)又稳健,堪(kān)称绝妙。

  “会当水击(jī)三千里”中(zhōng)的“会当”意为“应当,必须”,含有将要(yào)这样的(de)语气。

  其中“水击三千里”是妙用《庄子·逍遥游(yóu)》一(yī)文中的“鹏之(zhī)徙于南冥(míng)也,水(shuǐ)击三千里”。

  原文(wén)是用来(lái)描绘大鹏飞(fēi)向南冥时的庞(páng)大气势,诗(shī)人借(jiè)用这个典故来(lái)抒发在水中迎(yíng)风劈浪,欢畅淋漓,豪迈气势,显(xiǎn)示出(chū)诗(shī)人对理(lǐ)想、事业(yè)充(chōng)满(mǎn)信心,读来使人为之振奋不已(yǐ)!

自信人生二(èr)百(bǎi)年(nián),会当击水三千里是(shì)什么意思

  “自信人生二百年,会当水击三千(qiān)里”的意思(sī)是:我(wǒ)自(zì)信我(wǒ)的掘扒蠢一生将有(yǒu)二百年,那(nà)当然可以以手(shǒu)击(jī)水就是三千(qiān)里。

  “水击(jī)”:游(yóu)泳(yǒng)。

  “自信人生二(èr)百年”是言(yán)勤奋,珍惜时光(guāng),夜晚也当(dāng)白昼(zhòu)使用,这样就(jiù)会(huì)拥有两次人生的时(shí)间;(俗称人生百年,两次(cì)人生的时间即:二百年)。

  毛主席那时(shí)正值(zhí)青春年(nián)少之(zhī)时,身(shēn)体又好,又酷爱锻炼,在抒发(fā)豪情壮(zhuàng)志时,当口吟出这么一句诗来理应极自然的,而且(qiě)这个“二(èr)百年(nián)”也(yě)是(shì)用得既大气又稳健的。

  “会当(dāng)水击(jī)三千(qiān)里”典故出自《庄子》,是(shì)说定(dìng)能施展鲲鹏之志。

  诗人跃动英(yīng)姿在水中(zhōng)迎风劈浪,何(hé)等畅快淋漓,有水(shuǐ)击(jī)三千(qiān)里(lǐ)之(zhī)感既豪迈(mài)又对自己未(wèi)来的前程满怀(huái)无穷的信心,此生(shēng)鸿鹄之(zhī)志定(dìng)将(jiāng)实现,而且会像击水三千里一(yī)样痛快无比。

  这两句(jù)诗(shī)出自毛泽东早期(1916年冬)所作一首诗中的诗句,只有两句。

  在《西(xī)行漫记》中毛泽东自己回忆说:“那时初学,盛夏水涨,几死(sǐ)者(zhě)数。

  一群人(rén)终于(yú)坚持(chí),直到(dào)隆冬,犹在江中。

  当时有一篇诗,都忘记了,只记得两句:自信人生二百年(nián),会当水(shuǐ)击三(sān)千里(lǐ)。

  ”这句诗(shī)写游泳中透出了自(zì)信和(hé)豪迈。

  扩展资(zī)料:

  毛泽(zé)东(dōng)诗词特(tè)色(sè)

  1、意境博大。

  读毛泽东诗词的最鲜明体验就是(shì)感觉毛泽东(dōng)诗词的(de)境界博大开阔、气势(shì)恢宏、摧山(shān)撼岳。

  往(wǎng)往是看似不经意的轻描淡(dàn)写,却(què)能(néng)展示(shì)纵横(héng)万里的(de)境(jìng)界,发出吞吐山河、雷霆(tíng)万钧的气(qì)势(shì)。

  2、气势磅礴。

  与其博大境(jìng)界和相辅相承的(de)是毛主(zhǔ)席诗词的磅(bàng)礴(bó)的气势。

  在(zài)毛泽(zé)东(dōng)诗词中,气势(shì)宏大的句(jù)子比比皆(jiē)是(shì),如“四海翻腾云水怒,五(wǔ)此孙洲震判陪(péi)荡风雷(léi)激”这些写景(jǐng)的诗句(jù)显示(shì)了惊(jīng)天动地,吞吐风(fēng)云的(de)气势,形象的概括了时代激变的(de)特征。

  3、景物明丽。

  毛泽东诗词在意境(jìng)的创(chuàng)造和(hé)场面的描写上(shàng)极具特色。

  它(tā)的(de)意境静中(zhōng)寓动。

  如《沁(qìn)园春·长沙(shā)》中“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头”,词的(de)首句就创造一(yī)种空旷寂寥,寒(hán)凉的意(yì)境(jìng),接着(zhe)写出词人橘子洲头望江流的情景,三句词写的是静态,却蕴蓄着词人内心的(de)世(shì)界的澎(pēng)湃激(jī)荡。

  4、富含哲理。

  毛泽东诗词具有深刻的(de)哲理性。

  5、浪漫主(zhǔ)义。

  毛(máo)泽东诗词在内(nèi)容(róng)上(shàng)是(shì)现(xiàn)实主义的,在艺术上却(què)继(jì)承了(le)中(zhōng)国古代屈原(yuán)、李白等积极浪漫主义的传统,创造出比前人更(gèng)加奇特(tè)的艺(yì)术(shù)风格。

  毛泽东(dōng)诗词把丰富的(de)想(xiǎng)象、巧妙的比喻、大胆的夸张、历史(shǐ)故(gù)事、神话传说(shuō)融合在一(yī)起,创(chuàng)造(zào)出一(yī)个个极具特色(sè)的艺术(shù)形(xíng)象,展示了(le)作家丰富的(de)情(qíng)感和(hé)姿态万千的(de)内心世界(jiè)。

  6、运用(yòng)典(diǎn)故(gù)。

  毛诗(shī)词(cí)曾多次引用典故(gù),包(bāo)括历史故事、民间传说、神话故事(shì)等,这就(jiù)大(dà)大拓展(zhǎn)了(le)作(zuò)品(pǐn)的(de)思想内(nèi)涵和意境包孕。

  毛(máo)诗(shī)词的用典非常有特色,他不走贾岛、辛弃(qì)疾(jí)等 古代作家用典艰深(shēn)晦涩之(zhī)路(lù),而是开创了(le)用典我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日故增(zēng)强生动性、形象性的风(fēng)格。

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